Намерени материали: 34
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА СОЦИАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ. ВИДОВЕ КОМПЕТЕНЦИИ.
качен на 04/10/2023
от тетрадка.бг
брой страници 9
Има много разногласия по отношение на определението за социална компетенция. Въпреки това, някои безспорни генерализирани модели съществуват. Arnold et al. (2012), например, определят социалните компетенции като характеристики на хората, които могат да взаимодействат с другите по такъв начин, че тяхното поведение да има максимален положителен и минимален отрицателен резултат за партньора, с който се взаимодейства . От гледна точка на образованието, основната същност на това определение е много проблематично. Последствията са многобройните "поддефиниции", съдържащи конкретни способности, необхо
Виж повече
ЕКОЛОГИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ. ЕКОЛОГИЧНА КУЛТУРА.
качен на 16/11/2016
от тетрадка.бг
брой страници 7
Наименованието „екология” е от гръцки произход и означава „дом”, „къща” и „наука”. В преносен смисъл понятието може да се интерпретира като наука за природата като общ дом за всички. Безспорно екологията придобива все повече хуманитарни измерения. Тя се свързва и с педагогиката, доколкото разумното отношение към природата трябва да се възпитава. А екологичното възпитание, от своя страна, придобива все по-голямо значение, защото е ориентирано към младите. Те трябва да осъзнаят необходимостта от опазването на природната и социалната среда, в която живеем.
Екологичното възпитание се превръща в
Виж повече
АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТ: ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ.
качен на 03/09/2016
от тетрадка.бг
брой страници 7
Бърза поглед на стратегията за Висше образование в България показва една непоследователност и дизагрегирана последователност от цели. Последните считам, че са обвързани с двете цели на Стратегия 2020 на ЕС. Към всяка една цел са предложени мерки за тяхното бъдещо реализиране. Но както целите така и мерките трябва да се разглеждат взаимообвързано, координирано и кумулативно. Така, че може да се препоръча по-високо ниво на агрегиране на конкретните цели. В областта на цел подобряване на качеството на висшето образование са предложени следните мерки. Държавните органи, отговарящи за висшето обра
Виж повече
Педагогическо консултиране на дете в риск.
качен на 03/09/2016
от тетрадка.бг
брой страници 9
Консултирането се определя като процес на взаимодействие между консултант и субект на консултирането. Консултирането включва определени процедури и цели оказване психологическа подкрепа на субекта . Такава подкрепа може да се постигне чрез различни методи на работа, които най-общо могат да бъдат работа с отделен случай и работа с групи. Съществуват обособени аспекти на консултирането : • Психологическо направление в консултирането – субектът клиент да осъзнае подсъзнателни емоции и факти, като по този начин се изяснят и разкрият причините за вътрешноличностните конфликти; • Индивидуална психо
Виж повече
ИСТОРИЧЕСКО РАЗВИТИЕ НА ИДЕИТЕ ЗА ВЪЗПИТАНИЕТО.
качен на 08/03/2016
от тетрадка.бг
брой страници 11
Възпитанието води началото си от най-ранния етап от развитието на обществото в процеса на общата дейност и борба за оцеляване. То възниква, когато трудът става основен фактор в живота на човека. Като исторически обособено социално явление възпитанието има три главни цели: съхраняване на познанието и развитие на социокултурата, оцеляване на човешкия индивид и човечеството, усъвършенстване на над биологичните функции на хората. Най-съществените фактори за появата на възпитанието са възникването на трудовата дейност, обществения живот и членоразделната реч. Възпитание се появява там, където възра
Виж повече
качен на 29/02/2016
от тетрадка.бг
брой страници 26
При Борис се наблюдават смущения в социалните взаимодействия, тъй като детето предпочита да седи на пода и да гледа книжки, а също и да играе сам, въпреки че занималнята е приятна и стимулираща игрите . Не проявява интерес нито към конструкторите, нито към други креативни игри, въпреки честите подкани от страна на учителя. За първи път Борис се оживява когато групата отива на наблюдение в пожарната. Борис се сприятелява с едно от децата в групата, но установява контакт само когато е иницииран от другото дете. По принцип момчето предпочита да общува с възрастни.
Сутрин при раздялата с майката
Виж повече
Трудовата дейност на детето в детската градина
качен на 02/05/2015
от 6661
брой страници 18
В процеса на труда хората влизат в определени връзки, отношения-производствени отношения. Трудът осигурява съществуването на човека, влияе върху цялостното му нравствено формиране, но в същото време е и принуда, задължение, потребност. Важни характеристики на труда са материалната и моралната заинтересованост на човека от резултатите на труда. Както индивидуалният, така и колективният труд могат да бъдат доброволни, давани за възнаграждение, могат да стимулират творчески прояви или отчуждение у човека, у хората към него. Културата на отделния индивид и на обществото като цяло е неразривно свър
Виж повече
Дистанционно образование и формиране на виртуални академични студентски групи
качен на 02/02/2015
от тетрадка.бг
брой страници 8
Дистанционното обучение представлява напътствия посредством печатни или електронни медии към човек, който се обучава на различно място и време от това на преподавателите или другите обучаващи се. Дистанционно е обучението, когато преподавателят и обучаващите са отделени физически и когато технологиите (звук, картина, печатни средства и др.), често пъти в съчетание с директно общуване, се използват за осъществяване на връзка между двете страни.
Най-съществените различия на дистанционното образование от традиционното базирано обучение се изразяват в: пространствената отдалеченост на обучаваните
Виж повече
качен на 06/08/2014
от тетрадка.бг
брой страници 7
Във века на информационните технологии, когато животът е изпълнен с множество трансформации във всички социални сфери, естествено се променят и изискванията спрямо реализацията на човешкия капитал. Способностите за критическо мислене, работа в екип, управление на ресурси са обект на интерес и изискване за успешна социализация. В новата ситуация за учениците е важно да виждат приложимостта на това, което учат. Налага се необходимостта от трансформиране и модернизиране на образователната система, премества се акцентът от това, което учителят преподава, върху това, какво и как учи ученикът. Това
Виж повече
Възпитателни аспекти на средствата за масова комуникация.
качен на 19/05/2014
от тетрадка.бг
брой страници 6
В рамките на социалната структура, една от най-важните функции на медиите е Функцията "Образование". Когато се счита, че функцията по "информирането" може да бъде предоставена от медиите, важността на предоставянето на образователната функция чрез средствата за масово осведомяване могат да бъдат разбрани по-добре. Предоставянето на образователната функция чрез средствата за масова информация е възможно чрез използването на образователни програми в предаването както и предоставянето на новини. За да могат средствата за масова информация да изпълнят функциите по образование, много внимателно тря
Виж повече
КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО - СЪЩНОСТ И ОСОБЕНОСТИ.
качен на 12/02/2014
от тетрадка.бг
брой страници 14
Придвижвайки се през началото на 21 век може да се каже, че при прилагане на критериите за оценка на резултатите на различните нива на образователния процес, се наблюдава значително засилване на вниманието към обучаваната личност, изостря се критерият за справедливост при оценяване и хуманност във взаимоотношенията. Още в началото на 60-те години на 20 век се появяват критични публикации по проблемите за критериите за оценка, тяхната обективност; прокарват се идеи за усъвършенстване на оценъчните процедури от позициите на разширяване на качественото развитие на знанията, а не тяхното количест
Виж повече
ОТНОШЕНИЕТО НА БЛИЗКОТО ОБКРЪЖЕНИЕ КЪМ ДЕЦАТА СЪС ЗАЕКВАНЕ.
качен на 27/11/2013
от тетрадка.бг
брой страници 13
Според Hout (1996) съществува тенденция заекването да се дефинира чрез „етиологични” критерии. Riper (1971) твърди, че някои от определенията са просто изявления, формулировки на авторови гледни точки и позиции по отношение на природата на нарушението или причините, които го пораждат. „Заекването е симптом на психопатологична предразположеност, класифицирана като прегенитална конверсивна невроза.” (Glauber, 1958)
Barbara (1963) установява също, че заекването е „израз на тревожност, при която защитната система на един организъм в невротична структура става застрашена и дезорганизирана.”
Съще
Виж повече
Форми за възпитание. Същност и особености. Класификация.
качен на 27/11/2013
от тетрадка.бг
брой страници 18
Основните компоненти на възпитателния процес (цел, задачи, принципи, съдържание, средства, методи, форми и резултати от възпитанието) определят главните операции, които са свързани с нейното реализиране. Те се намират в неразривна връзка и взаимна обусловеност. В това отношение Ю.К.Бабански и Г.А.Победоновцев обосновано твърдят, че всеки следващ от посочените компоненти на възпитателния процес “е закономерно свързан с всички предходни, взети заедно”.
Взаимодействието и обусловеността между отделните компоненти на възпитателния процес може да се онагледи посредством следната фигура:
це
Виж повече
Спазване на принципа за системност в процеса на обучение по човек и природа в трети клас.
качен на 24/01/2013
от тетрадка.бг
брой страници 5
Тема: Спазване на принципа за системност в процеса на обучение по човек и природа в трети клас.
Обект: Процесът на обучението в трети клас.
Предмет: Проявление на принципа за системност в обучението по човек и природа в трети клас.
Цел: Да се изследва спазването на принципа за системност в обучението по човек и природа в трети клас, което е естествено продължение на обучението по околен свят за втори клас .
Задачи:
- Да се изследва доколко в обучението се прилагат таблици, графики при изложението. Особено голям дял в реализацията на дидактическата системност има изложението на учителя
Виж повече
качен на 24/01/2013
от тетрадка.бг
брой страници 7
Без общуването е невъзможно формирането на отношение и поведение. То осигурява предметно-практически и социални комуникации на учениците и чрез тях развитието им като личности.
Вярно е ,че съвременните ученици живеят и се учат в условията на техновервсия, която ги свързва със света и с помощта на която те опознават действителността. Но редица изследвания сочат, че около 40% от информацията, която владее човек, се усвоява чрез средствата от масовата информация, а останалите са в резултат на междуличностно общуване. По този начин то си остава основа на човешкото познание. В урока по ОБЕ пълноце
Виж повече
Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам.
качен на 12/12/2012
от aynurai
брой страници 10
Обучение русскому языку как иностранному-это совместная деятельность учителя и учеников.Чтобы ученики овладели языком,учитель должен осуществлять определенные учебные действия: объяснить новый материал,дать задание,задать вопрос проконтролировать правильность ответа и т.д.Но и сами ученики тоже должны быть активными и осуществлять в ходе учебного процесса те или иные действия: прочитать текст,выучить слова,выполнить упражнения,ответить на вопрос учителя и т.д. Эти действия могут быть непосредственно вызваны учителем (задается вопрос-нужно дать ответ), а могут носить относительно самостоятельн
Виж повече
БЪЛГАРСКИЯТ МУЗИКАЛЕН ФОЛКЛОР В ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
качен на 26/09/2012
от tedi_drink
брой страници 12
Съществена обща особеност на децата в тази възрастова група е типа общуване – със децата от групата, с приятели, с роднини, родители. Общуването в сравнение с по – ранна възраст, става по – богато и разнообразно. Тази възраст е време на интензивно психично развитие на детето. Най – общо преобладава нагледно – образното мислене. Мисленето се явява основен стълб на цялата познавателна дейност на човека. То е неотделимо от речта;
Според Люблинска общите особености на мисленето у децата са:
- Практическо мислене – децата от тази възраст оперират не с обобщени образи, а с конкретни смътни предст
Виж повече
ТРЕНИРОВКАТА КАТО СЛОЖЕН АДАПТАЦИОНЕН ПРОЦЕС
качен на 07/03/2012
от ilian_donchev
брой страници 9
Една от основните закономерности в природата е способността на живите системи да се адаптират /приспособяват/ към различните фактори на средата. Спортната тренировка се разглежда като особен вид адаптация, която включва в себе си както срочните адаптационни изменения - умората и възстановяването на спортиста, така и кумулативните (трайни) изменения или известни като тренираност и спортна форма.
Ключови думи:
Спортна тренировка
Адаптация
Стрес
Функционална адаптация
Общ адаптационен синдром
Срочна адаптация
Кумулативна адаптация
Активност
Адекватност
Избирателнос
Виж повече
АСПЕКТИ НА МОДЕЛИРАНЕТО ПРИ МАТЕМАТИЧЕСКАТА ПОДГОТОВКА В ДГ И І- ІV КЛАС
качен на 01/10/2011
от ivo_d
брой страници 18
Математика за първи клас, Мариана Богданова и колектив, изд. „Булвест 2000”, С., 2003г., урок 109, стр.113, зад. 4
-Разгледайте внимателно картинката към зад.4 и кажете какво виждате?
- Една щайга с ягоди, друга - с череши и трета – с круши.
- Какво знаем за теглото на първата?
- Че тя тежи 7 кг.
- За втората?
- Тежи 8 кг.
- За третата?
- 5 кг.
- Нека да си представим, че някой от вас ще помага на мама в подготовката за рождения и ден. Каква задача бихте предложили на своите съученици?
Дете:
- За рождения си ден мама купи 7 кг. ягоди, 8 кг. череши и 5 кг. круши.
- А някои от
Виж повече
Педагогическа диагностика и количествени методи.
качен на 26/09/2011
от gulia
брой страници 5
На една карта има 6 страни. По колко начина може да бъде оцветена картата с 6 цвята, така че всички страни да бъдат различно оцветени?
Решение:
Да направим таблица с 6 квадратчета, и да си представим, че всяко квадратче е една страна и на всеки цвят да съпоставим число от 1 до 6.
Броят на пермутациите е = 6 = 6.5.4.3.2.1 = 720, следователно картата може да бъде оцветена по 720 начина.
Задача 2. В ресторант предлагат 3 вида супи, 5 основни ястия и 4 десерта. Колко различни обяда (супа, основно ястие, десерт) може да се поръчат в този ресторант?
Ре
Виж повече
Влияние на родителското поведение върху формирането на детската идентичност.
качен на 19/06/2011
от admin
брой страници 24
Няма единна семейна структура, която да е типична за съвременното общество. Моделът от 60-те години на ХХ век за семейството, състоящо се от двама родители и неработеща майка, е повече мит, отколкото съвременна реалност. Например само 74% от децата на възраст под 11 години са живели с двама родители през 1991 година, в сравнение с 85% за 1968 година. През 2009 година този процент е доста по-малък.
Настоящата курсова работа е провокирана както от демографската ситуация в България, така и от социалните очаквания към мястото на родителите във възпитанието на следващото поколение. През последн
Виж повече
Самовъзпитанието като педагогическо явление: същност,етапи и методи на самовъзпитанието.
качен на 19/06/2011
от admin
брой страници 5
Етимологията на думата показва, че самовъзпитанието е педагогическо явление, тъй като втората и част е възпитание. Принадлежността към възпитанието очертава развиващата и конструктивна същност на самовъзпитанието и го разграничава съществено от възпитанието. На първо място се откроява неговият самостоятелен и индивидуален характер, правото и способността на личността да взема решения, свързани със съдържанието, насочеността на качествата, които ще бъдат предмет на самовъзпитателна дейност, правото на избор на задачи и технологии, които ще използва. Или с други думи, това е една напълно
Виж повече
Детето и критичните ситуации в семейството.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 15
Моделите на родителско поведение изразяват цялата гама от феномени на позитивно и негативно отношение към детето и могат да се представят както чрез директните характеристики на възпитателното влияние на родителя, така и посредством представите, поведението и реактивността на децата.
Г. Хоментаускас /1989/ извежда четири условни вътрешни позиции, представящи в сентенционална форма възприятието на детето за отношението на родителите към него.
1. „Аз съм нужен и обичан! Аз също ви обичам!”
Атмосферата в това семейство се характеризира с близост, доверие, емпатия и взаимно разбирателство. Роди
Виж повече
Емоционално развитие на детето.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 22
Те се обуславят от характера на външните въздействия и от нуждите и потребностите на човека,от неговите стремежи и наклонности. За да възникнеме в психиката на един възрастен индивид, е неопходимо да разбереме емоциите които този индивид изпитвал през детството си. Тези емоции макар прикрити имат огромно влияние върху психиката на всеки възрастен човек, върху неговия социален живот т.е. комуникацията с другите, начина на живот, и върху целия негов живот. За един човек да бъде щаслив и да има добар социален живот е необходимо да има щасливо детство изпълнено с любов и грижа от близките си, ко
Виж повече
ИНТЕРКУЛТУРНИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 14
Обучението по гражданско образование у нас има дългогодишна история и традиции. Учебният предмет Гражданско учение присъства като задължителен в българското училище от 1894 г. до 1944 г. В увода на първия учебник под наименование Гражданско учение е записано, че "то ни учи какво трябва да знаем и правим, та да станем добри и полезни граждане. То ни разказва как е наредено нашето отечество, какви са законите, какви са ни правата и длъжностите и ни дава правило, сиреч посочва ни пътя, по който да вървим, ако искаме да отбегнем злото, а да достигнем доброто, което общото отечество дава на всеки
Виж повече
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 16
Агресията е един от основните проблеми в детството . Повече от половината от децата с мнтални проблми са описани и като деструктивни. При повечето от тези случаи с съобщава за проява на агресия.Отчетите показват ,че 85% от момчтата и 77% от момичетата под двадесет години демонстрират различни форми на агреся. Към това може да се добави ,че децата с изразни агресивни прояви са много по- силно изложени на риск да станат насилници и хронични прстъпници .,
През последното десетилетие насилието между дванадесет и седемнадесетгодишните деца се е увеличило двадесет пъти. Почти всяко второ дете
Виж повече
Култура на медийното потребление при децата и учащите се.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 22
Доминиращо е становището, че и трите посочени по-горе терминологични форми отразяват един и същ културен феномен, т.е., че са идентични. Възприемайки по принцип това становище, логично е обаче с предимство да се утвърждава в теорията на възпитанието терминологичната форма средство за масова комуникация. При него освен „съобщението”, което е налице и при другите две терминологични форми, присъства още смисълът „връзка” и „съветвам се с някого”. В условията на демократично общество това е много важно, тъй като се отразява една ярко проявяваща се тенденция: все повече този културен феномен, наред
Виж повече
Обща характеристика и структура на учебната дейност.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 7
Наличието на водеща дейност не противоречи на включването в основните дейност. Включването във водещата дейност обаче във възрастовия период е задължителна, защото чрез нея се осигурява прехода към по-висока степен на развитие. Водещата дейност се оценява съобразно влиянието, което оказва, а не по времетраене. Водещата дейност се нарича още определяща, някои автори я наричат доминираща. Водещите дейности се подчиняват на няколко признака, преди всичко се счита, че в нея възникват или се създават предпоставки за възникване на определена психична особеност, която предстои да се развива. Другия п
Виж повече
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 6
Тя е съвкупност от три елемента –консултант, консултиран и институцията, от името на която се извършва самото консултиране.
Важен фактор за консултирането, който не трябва да се пренебрегва е институцията. Това може да бъде частен кабинет, общински консултативен център, структура към медицинско звено, служба за социално подпомагане, центрове за предоставяне на социални услуги и др. институцията е с голяма власт, тя може да дава предписания, неизпълнението на които може да доведе до процедура по отнемането на родителски права, настаняване в социално или възпитателно заведение, лишаване от соц
Виж повече
Работа с родители на деца с аутизъм.
качен на 16/06/2011
от admin
брой страници 4
Аутизмът пречи на човешкия индивид да организира и разбира информаията, която получава чрез своите сетива. Това може да го доведе до затвореност в самия себе си и драматично да наруши взаимодействието му с обкръжаващия свят,следователно да попречи на социалното му развитие.
Общуването е може би областта, в която е най-ясно изразен дълбокият и ограничващ дефицит при аутизма. Общуването при индивидите с аутизъм е нарушено по твърде специфичен, ярко забележим външно и често пъти затрудняващ начин. За наблюдателя, и по-специално за семейството и любимите хора, може да изглежда,
Виж повече
