Тетрадка.бгУправление на образованието

Управлението може да се дефинира като умствен и физически процес, който подтиква подчинените да изпълняват предварително предписани им работи и задачи. От друга страна, лидерството може да се дефинира като процес, с помощта на който една персона оказва влияние върху поведението на членовете на групата. Ръководителят (мениджърът) на една организация е човек, който едновременно се явява лидер и ефективно управлява своите подчинени. Неговата цел е да влияе на другите по такъв начин, че те да изпълняват работата, която им е поръчана от организацията. За разлика от ръководството, лидерството е спос

При съвременното обществено – икономическо развитие образованието е важен фактор на потенциалния икономически растеж на страната и на просперитета на всеки индивид. По – високото образование в общия случай означава по – висок интелектуален потенциал на човешките ресурси като цяло. Образователното равнище на населението характеризира косвено качествата или средното равнище на уменията на населението като индикатор за човешкия потенциал на страната. Образоваността статистически се оценява чрез структурата на пълнолетното население (или групи от него) по степени на завършено образование. В Б

Основата на училищният мениджмънт е много популярно движение през миналото десетилетие. Основата на нашата училищна програма за управление на работата се появява от нуждата за дефиниране на концепцията по-явно, преглеждане на свидетелството, оценки за въздействието на поддръжката в различните страни, и предоставяне на някоя първоначална обратна връзка на екипите, подготвящи проектие за образованието. През първа фаза на основната училищна програма за работа на управление, екипът прие подробна инвентаризация на съществуващата литература на SBM . Дo същото време ние идентифицирахме няколко пр

Влизането на България в Европейския съюз като пълноправен неин член дава много възможности пред страната ни ,но поставя и много нови изисквания пред нас. Необходимостта от реформа на българското образование е отдавна възприета идея от всички.Реформата на образованието не е „доброто забаравено старо”,а алтернатива на образованието,която предполага и приемственост.Ролята на образованието в България в новия век се определя от задачите,които стоят пред нас ,усвояване на ценностите на демократичното и правово общество,на пазарната икономика,на стандартите на евроатлантическите и европейските стр

В какво се изразява спецификата на управлението в образованието в сравнение с родовата наука „социално управление” или „мениджмънт”? Защо управлението на образованието или образователният мениджмънт е самостоятелна научна дисциплина, а не е част на педагогиката, нито пък на икономиката и административното право, наречено условно „училищно законодателство”? Какво отношение има управлението в образованието, ако то не е част и не влиза в педагогическата наука? Управлението на образованието представлява съвкупност от взаимно проникващи един в друг процеси, които се допълват както в рамките на обр