Тетрадка.бгОбразователен мениджмънт

Мотивацията е една от основните функции на управлението. Всеки ръководи-тел, колкото и умело да планира, организира, координира и контролира своите подчи-нени, не би могъл да постигне високи резултати, ако не владее до съвършенство уме-нието да ги накара да работят ефективно, тоест да ги мотивира. Терминът произхожда от гръцки език и означава ,,раздвижване’’. Следователно мотивацията е нещо, което е свързано с движението, действието и поведението на човека, което оказва влияние върху тях. Целта на функцията „мотивиране” е да осигури ангажираност и активност на персонала в организацията. Същно

Детската градина е първото звено в образователната система, имащо фундаментално значение за социалното и личностно развитие на човешкото същество. Взаимоотношенията и взаимодействията ù с различни социални институции, организации, учреждения и други, се подчиняват на постигането на определени цели, при което детската градина се явява управлявалата, а обществото като цяло – управляваната подсистема. Това са целите на възпитателно-образователния процес, цели за осигуряване на финансови и материални ресурси, цели за осигуряване на трудови ресурси и други. В предучилищните заведения се поставя

УВОД Училището като социална организация е отворена система и осъществява непрекъснат материален, дейностен и информационен обмен със заобикалящата социална среда. Нещо повече, в зависимост от спецификата на външната среда, с която си взаимодейства организациите и училището в частност “могат да развият различни структурни особености”. Така организации, имащи структури адекватни на изискванията на външната среда са по-ефективни в сравнение с тези, чиито структури не са съобразени със средата. Ето защо е особено важно училището като организация да отделя особено внимание на взаимодейст

Способността на учителя да изгражда положителни социални връзки с учениците, с техните родители и др. е задължителна за ефективността на учебно-възпитателния процес.Грешат онези учители, които се стремят да си осигурят дисциплина в класа по пътя на респектиращия психологически климат. Взискателността и справедливостта към самия себе си и към учениците са съществени качества, от които зависи ефективността на учителската дейност. Известна е мисълта на А. С. Макаренко, според която уважението към личността на ученика се проявява чрез взискателността към него. Взискателността на учителя трябва да