Играта като развиващ фактор при хората.

Исторически играта се появява като отговор на определени обществени потребности, свързани с подготовката на децата за трудовия живот. С възникването на по-сложни оръдия на труда и начини на производство се появява и нуждата децата да бъдат подготвяни за това производство. За бъдещия ловец и скотовъдец се изготвят по-малки копия на оръдията на възрастните. Появяват се и първите упражнения – игрите. Те не можели да не бъдат игри поради възрастовите особености на децата и характера на оръдията – играчките. Следователно исторически първите игри не са още типични детски игри. Липсва им най-характерният техен вид – ролевите игри. Ролевата игра се появява по-късно, при по-напредналото първобитно общество, заедно с по-нататъшното развитие на производителните сили, усложняването на оръдията на труда и по-нататъшното разделение на труда. Стига се дотам, че децата вече не са в състояние да участват в трудовата дейност на възрастните – тя им става недостъпна. Освободени от тази задача, децата остават у дома сами и започват да се обединяват в свое, детско общество. Сами организират своя игров живот. При тези условия възниква ролевата игра, която пресъздава трудовата дейност и социалните отношен