Тетрадка.бгБЪРЪС ФРЕДЕРИК СКИНЪР

СКИНЪР ПОЛУЧАВА БАКАЛАВЪРСКО ОБРАЗУВАНИЕ В НЮ ЙОРКСИЯ ХАМИЛТЪН КОЛЕЖ, А МАГИСТЪРСКА И ДОКТОРСКА СТЕПЕН В ХАРВАРДСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ В НАЧАЛОТО НА 30 – ТЕ ГОДИНИ НА ХХ В. ОТ 1948Г. ДО КРАЯ НА ЖИВОТА СИ (1990Г.) РАБОТИ КАТО ПРОФЕСОР В ХАРВАРДСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ, КЪДЕТО ЗАВЕЖДА И ЛАБОРАТОРИЯ ПО ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ПСИХОЛОГИЯ.НЕГОВОТО УЧЕНЕ ЗА ОПЕРАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ И В ТОЗИ СМИСЪЛ ЗА ОПЕРАТНИЯ УСЛОВЕН РЕФЛЕКС ИЗДИГА БИХЕВИОРИСТИЧНАТА НАУКА НА ПО – ВИСОКО РАВНИЩЕ И ПРОБЛЕМАТИЗИРА МНОЖЕСТВО ВЪПРОСИ ОКОЛО ПРИРОДАТА НА ПОВЕДЕНИЕТО, ЗАКОНОМЕРНОСТИТЕ НА ДУШЕВНИЯ ЖИВОТ, ХАРАКТЕРА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЯ ЕКСПЕРИМЕНТ И НЕГОВИТЕ ФУНКЦИИ В НАУЧНОТО ПОЗНАНИЕ. В СВОЯТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА РАБОТА, А И В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗСЛЕДВАНИЯТА ТОЙ ЯСНО РАЗГРАНИЧАВА ДВЕ СХЕМИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ОПИТ. ЕДНАТА СЕ ОТНАСЯ ДО ТАКА НАРЕЧЕНИЯ РЕСПОНДЕНТЕН ИЛИ КЛАСИЧЕСКИ УСЛОВЕН РЕФЛЕКС, А ДРУГАТА, КОЯТО ВСЪЩНОСТ ТОЙ РАЗРАБОТВА ДО ТИП ТЪРСЕЩО ПОВЕДЕНИЕ, ПРИ КОЕТО ПОДКРЕПЛЕНИЕТО НА РЕАКЦИЯТА ФУНКЦИОНИРА КАТО СТИМУЛ. ПРОСТО КАЗАНО, ОРГАНИЗМИТЕ УЧАТ ЧРЕЗ НАГРАДИ И НАКАЗАНИЯ. УЧЕНЕТО ЧРЕЗ НАГРАДИ ДАВА ПО – ГОЛЯМ ШАНС ЗА РАЗВИТИЕТО НА ИНДИВИДА И В ОПРЕДЕЛЕН СМИСЪЛ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ОБЩЕСТВОТО. НА НАУКАТА ТОЙ ГЛЕДА КАТО