Жан Пиаже за когнитивното развитие.

За да обясни как се осъществява развитието швейцарският психолог въвежда понятието схема. Схемата е когнитивна структура, която се отнася към клас от действия, организирани в определена последователност или цялост. Тя отразява насочеността и последователността на действията, категория, която обединява различните действия и функционално единство, изграждане на нещо ново. Тук е даден примерът, че бебетата учат за обектите като ги хапят, смучат, хвърлят и блъскат. Всеки от тези подходи към взаимодействието с обектите е схема. Според Пиаже има три основни схеми – асимилация , акомодация и уравновесяване. Асимилацията е процес на възпроизвеждане на обектите в съответствие със съществуващите интелектуални схеми. Например когато на бебето се дадат малки предмети , коитото никога преди това не е виждало, но наподобяващи познати обекти, то вероятно ще ги сграбчи, ще ги хапе и ще ги блъска. Тук детето използва съществуващи схеми, за да учи за непознатите неща. Асимилацията може да се изрази като конструиране на реалността и съществува в единство със своята противоположност акомодацията. В случаите когато старите схеми не работят те се модифицират в светлината на новата информация или оп